Готов ли ваш ребенок к школе?

СЕДЬМОЙ ГОД ЖИЗНИ Малыша

Вашему малышу исполнилось 6 лет, он уже кажется совершенно огромным — почти все знает и умеет, и не за горами школа.

И вот вашему ребенку исполнилось 6 лет — совершенно большой и в школу скоро. Конкретно в этом возрасте происходят значимые прогрессивные конфигурации в психике малыша. Восприятие старшего дошкольника становится Готов ли ваш ребенок к школе? более дифференцированным и избирательным — он просто различает цвета, замечает много подробностей и деталей в рассматриваемом рисунке, знает что прекрасно, что ему нравится, а что нет. Внимание в этом возрасте носит в главном непроизвольный нрав, при всем этом малыша завлекает то, что ярко, особенно, то, к чему он может отнестись чувственно Готов ли ваш ребенок к школе?. Малыш седьмого года жизни в первый раз начинает сознательно управлять своим вниманием, направляя и удерживая его на определенных предметах. Для этого старший дошкольник может даже использовать определенные предметы, которые он перенимает у взрослых. Почти во всем ему помогает в этом собственная, уже развитая речь — она организует внимание и Готов ли ваш ребенок к школе? направляет его на подходящий предмет. «Надо поглядеть, выискать!» — гласит малыш, начиная делать что-то. Но все-же преобладающим остается непроизвольное внимание — ребенку тяжело еще сосредоточиться на кое-чем монотонном.

А вот в увлекательной игре внимание может быть довольно устойчивым. В целом, способности этой новейшей «взрослой» формы внимания — случайного внимания — к шести Готов ли ваш ребенок к школе?-семи годам уже довольно значительны. Развивается и память вашего малыша. В главном память малыша в старшем дошкольном возрасте носит также непроизвольный нрав. Ребенок лучше запоминает то, что более любопытно и приятно.

Но по сопоставлению с младшим и средним дошкольным возрастом относительная роль непроизвольного запоминания понижается, а крепкость Готов ли ваш ребенок к школе? запоминания вырастает. Огромным достижением малыша седьмого года жизни является существенное развитие случайного запоминания. Ребенок уже просто совладевает с заданием уяснить что-то, начинает использовать особые приемы запоминания: повторение, смысловое и ассоциативное связывание материала. Интенсивно развивается и воображение малыша, что в особенности ярко проявляется в игре. Играя, старшие дошкольники перебегают от Готов ли ваш ребенок к школе? использования предметов-заместителей к действиям с воображаемыми предметами. Формирование воображения конкретно находится в зависимости от развития речи малыша. Высочайшего уровня в этом возрасте добивается и развитие пространственных представлений. Малыш просто ориентируется во обоюдном расположении предметов, отлично запоминает дорогу, в первый раз осваивает понятия схемы и плана. Все заслуги вашего дошкольника Готов ли ваш ребенок к школе?, о которых мы уже поведали, почти во всем связаны с активным становлением мышления в этом возрасте. В возрасте четырех-шести лет активно формируется наглядно-образное мышление, когда малыш размышляет вроде бы руками. К примеру, подсчитывая палочки, он непременно будет брать их в руки и перекладывать из кучки в кучку Готов ли ваш ребенок к школе?. Старший дошкольник может решить ту же задачку, только поглядывая на эти палочки либо же схематично изображая их на листе. У него формируется более непростая форма мышления — наглядно-образное. Сейчас уже ребенок может решать различные задачки без использования практических действий, исключительно в русле представления. А высшим достижением в этом Готов ли ваш ребенок к школе? возрасте является умение использовать при решении задач схематические изображения. Эта форма мышления является основной для развития логического мышления, связанного с внедрением понятий, когда все деяния выполняются в уме. Итак, к шести-семи годам ребенок может подходить к решению задачки 3-мя методами: используя наглядно-действенное, наглядно-образное и логическое мышление Готов ли ваш ребенок к школе?, которое будет так принципиально для обучения в школе.

Таковой ваш старший дошкольник — умный и внимательный, с развитым восприятием, памятью и мышлением, со значимым опытом практических действий — ощущает уверенность в собственных силах, ставит для себя все более сложные и различные цели, может время от времени усилием воли регулировать свое Готов ли ваш ребенок к школе? поведение. Но более действенным средством конфигурации поведения малыша является оценка его действий взрослыми. Носителем норм и правил дошкольник считает взрослого, хотя время от времени в роли «законодателя» может выступать и он сам. Равномерно старший дошкольник усваивает моральные оценки, начинает обдумывать особенности собственного поведения и употребляет нормы и правила для оценки себя Готов ли ваш ребенок к школе? и окружающих. Самооценка вашего малыша в этом возрасте основывается на умении ассоциировать себя с другими детками. Для шестилеток свойственна в главном обобщенная и завышенная самооценка. К семилетнему возрасту она несколько понижается, ребенок четче в силах оценить отдельные свои свойства. Хотя остающаяся преобладающей обобщенная самооценка приводит к тому, что Готов ли ваш ребенок к школе? всякую неодобрительную оценку взрослым какого-то отдельного собственного деяния ребенок переживает как оценку собственной личности в целом, очень расстраиваясь при всем этом.

Потому порицания, замечания, отрицательные оценки при обучении старших дошкольников нужно использовать только очень осторожно и ограниченно.

Обобщая более принципиальные заслуги психологического развития старшего дошкольника, можно сказать, что в Готов ли ваш ребенок к школе? этом возрасте у него довольно развитое мышление, расчлененное восприятие, смысловое запоминание. Интенсивно развивается у него случайная форма памяти, мышления, воображения, делая упор на которые можно вдохновлять малыша слушать, рассматривать, запоминать, рассматривать. Старший дошкольник умеет согласовывать свои деяния со сверстниками, регулировать свои деяния принятыми нормами поведения. Он способен к довольно Готов ли ваш ребенок к школе? адекватной оценке себя и собственных способностей. И сейчас у вашего малыша впереди новый шаг его жизни — школа.

«А ты в школу хочешь?» — этот вопрос нередко задают шести-семилетним детям родственники и знакомые. Нередко беспокоятся и предки: «А готов ли наш ребенок к школе?». Так что все-таки принципиально Готов ли ваш ребенок к школе? знать о готовности малыша к школьному обучению? 1-ая составляющая готовности малыша к школе — это личностная готовность вашего дошкольника, желание самого малыша обучаться, готовность его принять положение школьника, имеющего собственный особый круг прав и обязательств. При этом принципиально, чтоб обучение в школе завлекало не только лишь собственной наружной стороной — портфель, учебники, тетради Готов ли ваш ребенок к школе?, да и возможностью узнавать что-то новое.

Принципиально, чтоб ребенок принимал задания взрослого, умел работать по предлагаемому эталону. Личностная готовность подразумевает также умение дошкольника произвольно управлять своим поведением, неплохую чувственную устойчивость. Это как раз то, что тотчас менее сформировано у современных дошколят, настолько не мало знающих и умеющих уже Готов ли ваш ребенок к школе? до школы. Ну и для родителей такового рода неготовность к школе их малыша меньше всего видна. Обычно, предки обращают свое внимание на умственную подготовленность малыша, что непременно тоже принципиально. Припас определенных познаний, оптимальный подход к реальности, логическое мышление и смысловое запоминание, не плохое развитие речи, тонких Готов ли ваш ребенок к школе? движений руки и зрительно-двигательных координации очень посодействуют успеху малыша в школе. То, как отлично ваш ребенок будет ощущать себя в школе, в новейшей группе малышей обусловит социально-психологическая готовность малыша к обучению. Развитие у малыша потребности в разговоре с другими детками нужны дошкольнику для вхождения в детское общество, для того Готов ли ваш ребенок к школе? чтоб действовать вместе.

В заключение охото выделить, что готовность малыша к школе определяется как его интеллектуальным, так и личным развитием, не последнюю роль играет и состояние здоровья. Все эти свойства развиваются не сразу. К примеру, умственная готовность необязательно смешивается со способностью малыша к периодическим занятиям, с суровым отношением к Готов ли ваш ребенок к школе? обучению. Потому нельзя добиваться от несозревшего организма малыша очень многого. Познание собственного малыша, его интересы, способности и ограничения всегда должны оставаться главными для родителей.

По данным американских исследователей около 20% школьников имеют стойкие нарушения в усвоении способностей письма и чтения. К огорчению, исправлять в школе детскую неграмотность уже поздно.

К Готов ли ваш ребенок к школе? моменту поступления в школу словарный припас малыша включает около 5—6 тыщ слов, и он верно употребляет их в речи. Обычно к этому времени у деток формируются и пространственно-временные представления, зрительный и слуховой анализ и синтез, общая моторика, маленькие движения пальцев рук. То-есть, другими словами, ребенок достигнул определенного уровня Готов ли ваш ребенок к школе? физической, нервно-психической и умственной зрелости.

Соответственно, стойкие нарушения в усвоении способностей чтения и письма могут вызвать нарушения зрения и слуха, недоразвитость речи, общей и маленькой моторики, нервно-психические заболевания. Частичное нарушение чтения принято именовать дислексией, а письма — дисграфией.

У взрослого человека процесс чтения и письма автоматизирован Готов ли ваш ребенок к школе?. У малыша же на исходном шаге он состоит из зрительного восприятия слова, различения и узнавания букв, соотнесения звука и буковкы, слогового анализа, прочитывания, осознания прочитанного. А процесс письма включает смысловое программирование, соотнесение мысли со структурой предложения, деление его на слова, анализ слоговой структуры слова, определение последовательности звуков, проговаривание, соотнесение Готов ли ваш ребенок к школе? звука со зрительным образом буковкы, и в конце концов, проигрывание при помощи руки — зрительного вида буковкы.

Можно ли посодействовать малышу завладеть способностями чтения и письма, приготовить его к школе? Естественно, сначала — и как можно ранее ,;— предки должны начать исправлять нарушения у него произношения, уточнять артикуляцию отдельных звуков, потому что даже Готов ли ваш ребенок к школе? те малыши, которые до школы занимались с логопедом, допускают на письме и при чтении ошибки, связанные с тем, что не могут верно сопоставить звук, произношение которого было нарушено, с соответственной ему буковкой. Потому одно из часто встречающихся нарушений письменной речи и получило заглавие «косноязычия на письме».

Чтоб улучшать семантику Готов ли ваш ребенок к школе? и стилистику речи малыша, также ее грамматический строй, пытайтесь как можно больше беседовать с ним — о том, что вышло за денек, о прочитанной книжке, о посещении зоопарка, цирка, детского театра. Слушайте его пристально, с энтузиазмом, пытайтесь указать на ошибку только после того, как ребенок окончил собственный рассказ.

Подготовкой Готов ли ваш ребенок к школе? к грамотному письму может послужить улучшение пространственно-временных представлений малыша: справа — слева, наверху — понизу, впереди — сзади; ориентация во временах года, времени суток и т.д. Обычно, эти понятия просто уточняются в игре с кубиками, карандашами, бумагой, также в беседе.

Развитию маленькой моторики рук содействуют лепка из пластилина, работа с Готов ли ваш ребенок к школе? ножницами, игры с пальчиками, массаж пальцев рук, шнуровка, обводка, рисование, вышивание.

Тактильные чувства развиваются узнаванием букв, «написанных» пальцем на спине, в воздухе, ощупыванием больших пластмассовых букв. Работа с магнитной доской позволяет расширить «поле зрения» малыша, обучит его соотносить звук и буковку, различать согласные и гласные звуки и буковкы, соединять их в Готов ли ваш ребенок к школе? слоги и читать. Улучшает способности узнавания букв и моделирование букв из палочек и карандашей; восстанавливание их недостающих частей. Решение этих задач поможет вам приготовить малыша к овладению школьными познаниями.

Предки должны держать в голове, что профилактика нарушений чтения и письма проводится с дошкольного возраста.

Механизмы предлагаемых ниже неких видов работ Готов ли ваш ребенок к школе? по профилактике и устранению нарушений почти во всем сходны.

Выполняя последующие задания, ребенок научится определять количество, последовательность и место слов в предложении:

1. Придумать предложение по сюжетной картинке и найти в нем количество слов.

2. Придумать предложение с определенным количеством слов.

3. Прирастить количество слов в предложении.

4. Составить графическую Готов ли ваш ребенок к школе? схему данного предложения и придумать по ней другое предложение.

5. Найти место слова в предложении — какое по счету.

6. Выделить предложение с определенным количеством слов из текста.

А эти виды заданий развивают слоговой анализ и синтез:

1. Выделить гласный звук из слога и слова.

2. Найти место гласного звука в слове.

3. Именовать гласные в слове.

4. Записать Готов ли ваш ребенок к школе? только гласные звуки данного слова.

5. Найти пропущенный слог в слове: __буз, __жа, жа__, ли__.

6. Составить слово из слогов, данных в кавардаке (ран, ка, даш; ра, ба, бан).

7. Выделить в предложении слова, состоящие из определенного количества слогов.

Примерные задания по формированию звуко-буквенного анализа:

1. Придумать слова, в каких 3, 4, 5 звуков Готов ли ваш ребенок к школе?.

2. Отобрать рисунки, в заглавии которых 4 либо 5 звуков.

3. Разложить рисунки в два ряда зависимо от количества звуков в слове.

Письменные работы:

1. Воткнуть пропущенные буковкы в слова: па...ка, по...ка, ры...ба, шта...га.

2. Подобрать слова, в каких данный звук был бы на первом, на втором, на 3-ем Готов ли ваш ребенок к школе? месте (сани, каска, нос).

3. Составить слова с разным числом слогов из букв разрезной азбуки: КОТ, ТОК, САХАР, КОШКА, БАРАБАН, Велик, ГИМНАСТИКА.

4. Избрать из предложений слова с определенным количеством звуков, устно их именовать и записать.

5. Добавить различное количество звуков к одному и тому же слогу, чтоб вышло слово:

НО... (НОС)

НО... (НОГА Готов ли ваш ребенок к школе?)

НО... (НОЧЬ)

НО... (НОМЕР)

НО... (НОРКА)

6. Подобрать слово с определенным количеством звуков:

А У С

АНЯ УЛЯ СОН

АГАТ УКАЗ САНИ

АРБУЗ УЛИЦА САХАР

АНАНАС УКАЗКА САМОЛЕТ

7. К каждой буковке подобрать слова, начинающиеся с соответственного звука. Слова записать в определенной последовательности: поначалу слова из 3-х букв, потом из 4, 5, 6 букв.

8. Преобразование слов:

а Готов ли ваш ребенок к школе?) Добавить звук: МЕХ-СМЕХ, РАК-БРАК, РОЗА-ГРОЗА;

б) Изменяя один звук слова, составить цепочку слов: СОМ-СОК-СУК-СУП-СУХ-СОХ-СОР-СЫР-СЫН-СОР;

в) переставить звуки местами: ЛИПА-ПИЛА, ПАЛКА-ЛАПКА;

9. Какие слова можно составить из букв 1-го слова: РАКЕТА-КАРЕТА. ОГОРОД-ГОРОД, ДОРОГА-ГОРА, РОГА, РОД Готов ли ваш ребенок к школе?, ГОРОД.

10. Образовать цепочку слов таким макаром, чтоб каждое следующее слово начиналось с последнего звука предшествующего слова:

СОМ-МОРОЗ-ЗАЯЦ-ЦЫПЛЕНОК-КУБИК-КЛАСС-СТАЯ.

11. Малыши кидают кубик и выдумывают слово, состоящее из определенного количества звуков в согласовании с количеством точек на верхней грани кубика.

12. Слово-загадка. Пишется 1-ая буковка слова, заместо других Готов ли ваш ребенок к школе? букв ставятся точки. Если слово не отгадывается, записывается 2-ая буковка слова и т.д. (С.....-СОРЕВНОВАНИЕ).

13. Именовать слово, в каком звуки размещены в оборотном порядке: КОТ-ТОК, НОС-СОН, СОР-РОС.

14. Разгадать ребус. Детям предлагаются рисунки: ПОРТ, АРБУЗ, Рюкзак, Тортик, АСТРА. Малыши выделяют 1-ый звук в заглавии Готов ли ваш ребенок к школе? картинок, записывают надлежащие буковкы, прочитывают слово (ПАРТА).

15. Отобрать рисунки с определенным количеством звуков и букв в их заглавии.

16. Какой звук удрал (ЛАМПА-ЛАПА, РЕЧКА-РЕКА, ГРОЗА-РОЗА)?

17. Отыскать общий звук в словах: ПЛАТЬЕ-ЛАВКА, СОБАКА-ОЗЕРО, БАЛЕТ-ОБЛАКО. На исходных шагах работы делается опора на проговаривание.

Последующий цикл упражнений ориентирован Готов ли ваш ребенок к школе? на формирование лексико-грамматического строя речи, морфологических и синтаксических способностей, представления об элементах слова и о структуре предложения. Главные направления в работе: уточнение структуры предложения, словообразование и словоизменение. Работа над предложением строится по последующему плану:

— Двусоставные предложения, включающие существительное в именительном падеже и глагол 3-го лица реального времени (Мальчишка БЕЖИТ Готов ли ваш ребенок к школе?, Девченка Отрисовывают.)

— Другие двусоставные предложения.

Всераспространенные предложениям из 3—4-х слов: существительное, глагол, прямое дополнение (Мальчишка ПЬЕТ МОЛОКО).

Предложения типа:

Малыши КУПАЮТСЯ В РЕКЕ.

Девченка СТИРАЕТ Платьице Куколке.

Мать ДАЕТ СУМКУ ДОЧКЕ.

В предстоящем даются более сложные предложения. Предложения распространяются при помощи слов, обозначающих признак предмета.

Последующие Готов ли ваш ребенок к школе? виды заданий:

— ответы на вопросы;

— составление предложений устно;

— составление предложений в письменной форме.

Если ребенок долгое время читает по слогам, это мешает ему осмыслить содержание текста. Потому нужно развивать звуко-слоговой синтез.

Ребенку можно предложить упражнения:

— именовать слово, произнесенное отдельными звуками (К,0,Ш,К,А; Р,У,Б,А,Ш,К Готов ли ваш ребенок к школе?,А);

— именовать слитно слово, произнесенное по слогам;

— составить слово из слогов, которые даны в кавардаке;

— произнести слитно предложение, которое дано по слогам (НА-ТРА-ВЕ-НЕ-ВИД-НО-ТРОП-КИ).

В конце концов, проводится работа над осознанием прочитанных слов, предложений, текстов:

— прочесть слово и показать подобающую картину; выполнить действие, ответить Готов ли ваш ребенок к школе? на вопросы;

— прочесть предложение и подобрать подобающую картину;

— избрать из текста предложение, которое соответствует содержанию рисунки;

— отыскать в тексте ответ на вопрос;

— прочесть предложение и ответить на вопросы по его содержанию.

Параллельно нужно обогащать словарный припас малыша, уточнять с ним обобщающие понятия.


gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-36.html
gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-41.html
gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-46.html