ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО»

Формы работы Срок Исполнители
1. Формирование творческой группы сентябрь старший воспитатель
2. Составление плана работы сентябрь-октябрь старший воспитатель

Формы работы Срок Исполнители
3. Создание системы работы в модуле «Звездное небо» ноябрь ст. воспитатель творческая группа
4. Брендинг в течение года воспитатели групп
5. Фандрайзинг в течение года Заведующая ГОУ
6. Методическое обеспече- в течение года коллектив ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО»
ние
7. Создание медиатеки в течение года коллектив
8. Работа с детками
• направленные на определенную тематику занятия в в течение года воспитатели групп
группе и модуле
• экскурсии в модуле в течение года творческие группы
• открытое занятие апрель воспитатели групп
• экскурсионная поездка в музей май воспитатели подго-
• организация и проведе­ние выставки детских ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» мо- апрель товительной группы воспитатели групп
делей «Лети, лети, ракета»
9. Работа с родителями в течение года старший воспита-
тель
• анкетирование соц преподаватель
• оформление информа­ционных буклетов воспитатели групп

его созданию была организована последующим образом:

Не считая занятий, наблюдений и бесед к формампедагогического сопровождения экологической среды ДОУ относят ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» походы, экскур­сии, природоохранные акции, празднички и досуги.

Поход — всеохватывающее мероприятие, направленное на решение разных задач и видов деятельности. В планировании походов учавствуют эколог, инструктор по физическому воспита­нию, медсестра.

Экскурсионная поездка отличается от похода наименьшим объемом всех его пара­метров и проводится почаще, чем походы.

Проектные технологии обыгрывания и конфигурации ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» экологичес­кой среды детского сада. Они помогают ребенку более осознанно

ПО


получать познания, развивать способности общения со взрослыми и со сверстниками, сформировывать ценностное отношение к происходя­щему в экологической среде детского сада и вне ее. Конечный ре­зультат проекта — это всегда видимый вещественный продукт: аль­бом с фото; выставка рисунков; газета ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО»; рассказ, состав­ленный ребенком; театрализованная постановка; семейные вечера, на которых выступают со своими сообщениями и детки, и взрослые. Потому проекты нередко употребляются как средство обогащения и конфигурации предметно-пространственной среды детского сада, уве­личения ее чувственных и когнитивных потенциалов воздействия на малыша и его семью.

Это связано с ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» тем, что проектный способ отлично ложится в систе­му домашнего воспитания, потому что по мере надобности, ребёнку мо­гут оказать помощь старшие братья либо сестры, бабушки, дедушки и другие взрослые. Они помогают варьировать виды деятельнос­ти, подбирать иллюстрации, литературу, оформлять результаты про­ектов.

Тема проекта не должна ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» напрашиваться взрослым (воспитателем), она вытекает из проблемной ситуации, которая вышла из-за неведения малыша. Вся деятельность малыша будет ориентирована на то, чтоб без помощи других, либо при помощи взрослого, отыскать ответы на вопросы:

• Что мы знаем об этом объекте?

• Что желаем выяснить? (т.е. что нужно выяснить)

• Что нужно сделать ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» для этого?

• Как следует это делать?

В конце проекта неотклонимы вопросы на рефлексию:

• Вышло ли то, что задумывали?

• Что делали для этого?

• Что можно было сделать по-другому?

• Что ты изменил бы, выполняя такое же задание?

Проекты могут быть различными и схожими как для детей, так и для старших дошкольников. Различаться ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» проекты будут сво­им содержанием (объёмом) и оформлением результатов.

В качестве примера можно предложить детям и родителям со­здать проект «Природа в нашем доме». Эту тему можно разде­лить на более маленькие, к примеру: «Птицы в нашем доме», «Наш ак­вариум», «Сад на окне».

Задачки проекта ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» «Природа в нашем доме»:

• Формирование положительного дела к объектам приро­
ды и желания ухаживать за ними (растить).

• Развитие познавательных возможностей у малышей.

ill


• Формирование экологических познаний, другими словами, изучая приро­
ду в доме, детки должны получить познания о приспособленности
объектов к окружающей среде, о разработке для их необходи­
мых критерий (свет, температура, питание ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО»).

• Развитие воображения, мышления.

• Учить передавать эмоциональное состояние от общения с
объектами природы в изобразительной деятельности (набросок,
лепка, аппликация).

• Обогащение словарного припаса деток.

В проекте «Природа в нашем доме» можно рассматривать ком­натные растения, рыб в аквариуме, птиц, которые содержат в доме (канарейка, волнистый попугай и другие).

С детками младшего дошкольного ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» возраста начинать работу над проектом можно с игровой ситуации, используя возлюбленную игрушку ребёнка.

1. К примеру, плюшевый мишка, куколка либо другой игрушечный
персонаж начинает восторгаться (удивляться) расцветающему комнат­
ному растению (аквариумной рыбке либо птичке), обращаясь к ре­
бёнку со словами: «Вова, взгляни, какая прекрасная рыбка в аква­
риуме! Как ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» именуется эта рыбка? Какой у неё необыкновенный хвостик!
Что необходимо делать, чтоб рыбка всегда ощущала себя в аквариу­
ме отлично, была не больна и размножалась?»

2. Ребёнок не может ответить на все вопросы, которые будут ему
заданы, потому взрослый (родитель) сам предлагает отыскать ответ:
«Давай поглядим вот эту книгу про рыб, может, там ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» чего-нибудть
найдём» либо предлагает спросить у кого-либо из старших (брат, сест­
ра, дедушка, бабушка).

3. Предлагает понаблюдать ребёнку за объектом, при всем этом обя­
зательно указав непосредственно для чего следить и в какой последова­
тельности, к примеру:

• взгляни, как рыбка плавает: стремительно либо медлительно;

• плавает л и рыбка ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» по дну либо почаще её можно созидать у поверхно­
сти воды;

• виляет ли рыбка хвостом, когда плавает;

• как заглатывает корм и др.

4. Поглядеть иллюстрации в книжках, сопоставить рыбок (чем раз­
личаются, чем похожи).

В конце проекта можно оформить маленькую выставку детских работ, где изображены рыбки из домашнего аквариума, сделать ап ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО»­пликацию «Наши рыбки», используя осенние листья либо ткани. Гигантскую помощь в работе над проектами оказывают разнообраз-


ные экологические игры с детками и природоохранные акции.

Природоохранные акции — социально важные мероприятия, которые могут быть проведены в дошкольном учреждении совмест­но с сотрудниками и детками, и даже при участии с родителями.

Педагогический ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» смысл праздничков и досугов состоит в том, чтоб вызвать у малышей положительный чувственный отклик на природное содержание. Эмоции рождают отношение, воздейству­ют наличность малыша в целом, потому празднички и досуги сле­дует проводить часто, завершая сезон либо какой-нибудь содер­жательный блок. В детском саду проводят празднички, посвящен­ные Деньку ГОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД № 2662 НА 2009-2010 ПО СОЗДАНИЮ МОДУЛЯ «ЗВЕЗДНОЕ НЕБО» Земли, Деньку Воды, праздничку озари, зимы, праздничку леса, праздничку птиц и другие.


gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-60.html
gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-65.html
gotovie-esse-po-obshestvoznaniyu-ch-9.html